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【山西,忻州市】宁武县教育科技局竞争性磋商宁武县高级中学校学生宿舍楼建设项目工程勘察(全阶段)、工程设计(方案设计、初步设计)采购项目的采购公告
发布时间 2024-08-07 截止日期 立即查看
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采购公告详情

***竞争性磋商宁武县高级中学校学生***楼建设项目工程勘察(全阶段)、工程设计(方案设计、初步设计)采购项目的采购公告 *** 发布时间:2024-08-06 33 项目概况: 宁武县高级中学校学生***楼建设项目工程勘察(全阶段)、工程设计(方案设计、初步设计)的潜在供应商应在***省政府采购网(http***nxi.gov.cn/home.html)获取竞争性磋商文件,并于******月***日***时***分(北京时间)前提交响应文件。 一、项目基本情况 1、项目编号***目名称:宁武县高级中学校学生***楼建设项目工程勘察(全阶段)、工程设计(方案设计、初步设计) 3、采购方式:竞争性磋商 4、预算金额***¥3***元;第二包:¥5***元; 5、采购需求:本次采购为宁武县高级中学校学生***楼建设项目工程勘察(全阶段)、工程设计(方案设计、初步设计)。共分为两包,第一包:宁武县高级中学校学生***楼建设项目工程勘察;第二包:宁武县高级中学校学生***楼建设项目工程设计。(详见磋商文件); 6、合同履行期限(服务期):第一包:签订合同后***日历天完成勘测任务;第二包:签订合同后***日历天内完成设计并送审; 7、本项目不接受联合体投标。 二、申请人的资格条件 1、满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定: (1)具有独立承担民事责任的能力; (2)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度; (3)具有履行合同所必需的设备和专业技术能力; (4)有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录; (5)参加本次政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录; (6)法律、行政法规规定的其他条件。 2、落实政府采购政策需满足的资格要求:供应商为中小企业 3、本项目的特定资格要求: 第一包:供应商须具备建设行政主管部门颁发的工工程勘察综合资质或工程勘察专业类(岩土工程(勘察))甲级资质,拟派项目负责人需具备注册岩土工程师资格,提供本单位***,并在人员、设备、资金等方面具有相应的勘察能力; 第二包:供应商须具备建设行政主管部门颁发的工程设计综合资质或工程设计行业(建筑工程)乙级及以上资质;供应商拟派项目负责人须具备一级注册建筑师执业资格,提供本单位***,并在人员、设备、资金等方面具有相应的设计能力。 三、获取磋商文件 1、时间:******月***日至******月***日,每天上午00:00至12:00,下午12:00至23:59(北京时间,法定节假日除外) 2、地点:***省政府采购网(http***nxi.gov.cn/home.html) 3、方式:通过***省政府采购网(http***nxi.gov.cn/home.html)在线获取 4、售价***、响应文件提交 1、截止时间***:******月***日***时***分(北京时间) 2、地点:***省政府采购网(http***nxi.gov.cn/home.html) 五、开启 1、时间:******月***日***时***分(北京时间) 2、地点:***省政府采购平台电子投标客户端。 六、公告期限 自本公告发布之日起5个工作日 七、其他补充事宜 1、针对本项目的质疑需一次性提出,多次提出将不予受理。未按本项目公告规定获取磋商文件的潜在供应商不得对磋商文件提出质疑。 2、公告发布媒介:***省政府采购网(http***nxi.gov.cn/home.html) 3、在线投标响应(电子投标)说明: 1)本项目采用电子化交易;电子化交易流程操作指南:“***省政府采购网>办事指南>下***区”获取; 2)供应商应在提交响应文件前完成CA数字证书办理。(办理事项详见“***省政府采购网>办事指南>下***区”); 3)供应商应安装“***省政府采购电子平台电子投标客户端”,请供应商自行前往“***省政府采购网>办事指南>下***区”)获取并安装; 4)如有疑问,可致电技术支持热线:95763。 4、开标时间起***分钟内供应商可登录“山西政府采购平台”,在“项目采购-开标评标”模块对响应文件进行在线解密。若在规定时间内响应文件无法解密或解密失败,则投标无效。 5、成交供应商应在合同签订前完成***省政府采购网全部注册步骤并成为正式供应商。 八、凡对本次采购提出询问,请按以下方式联系。 1、采购人信息 名 称:*** 地 址:宁武县凤***街宁武一中旁 联系方式:***939 2、采购代理机构*** 名称:*** 地 址:***省***市***区晋润国际1906 联系电话:***067 附件信息: 宁武高级中学***楼建设勘察设计 磋商采购文件.pdf 424.0K

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